+5!温医大国家级教育作用奖获得严峻打破!_教育_立异_研讨生(内医大国家线)

原标题：+5！温医大国家级教育作用奖获得严峻打破！

迩来，2022年国家级教育作用奖获奖项目名单发布，温医大共有5项作用喜获国家级教育作用奖。其间本科教育以第一担任单位获得二等奖3项，作为第二参加单位结束教育作用奖一等奖1项；研讨生教育以第一担任单位获得二等奖1项，获奖总数位列全国医药类院校和省属院校首位，在教育作用奖质量上和数量上完成了严峻打破。



▲温医大2022年国家级教育作用奖获奖名单

这些年，学校深化遵从新年代全国高级学校本科教育作业会议和全国研讨生教育会议精力，坚持以人才培育为中心，强化教育教育内在打开，强化产教交融育人机制，集合人才培育质量，持续深化教育变革与实习，活泼助力医学教育立异打开。本次获奖的教育作用充分反映了这些年学校在稳步推进医学教育教育变革，完善医学立异人才培育，构建高质量一流医学人才培育体系等方面所做的尽力。学校将以此为要害，实施立德树人根柢使命，变革立异，英勇抢先，凝练出更多高质量的教育作用，一起加大已有教育作用的推

广使用，发扬演示引领作用，奋力编写学校高质量打开新华章，助力新年代高质量教育教育体系构建。

2022年高级教育国家级教育作用奖获奖项目简介

【本科教育】

《我国特征底层全科医学人才培育体系的二十年探究与实习》

作用紧扣“面向底层培育高质量且有医学情怀的全科医学人才”全体方针，以“国标省统”立异人才培育方法，以“县管乡用”立异人才打开机制，重塑了医学与人文偏重的育人标准，强化全科本质的描写；构建了5+3+x全周期的培育方法，保证了职前职后贯穿培育；立异培育与作业打开一体化机制，优化打开途径，助力以新医科为统领的医学教育立异变革。

《以“立异药物研发链”为主线的生物制药人才培育方法的构建与实习》

作用以生物制药产学研医一体化方法培育立异和高本质人才为引导，交融优势学科本钱，尽力于探究具有创重生物药物研发才能人才的培育。作用构建了以“立异药物研发链”为主线，始于医、行于研、导于学、投于产的“产学研医”全链贯穿、深度交融、“为国人创制好药”的生物制药立异人才培育方法。

《安康我国布景下医学人文教育体系的构建与实习》

作用着眼于立德树人、安康我国战略，安身“培育啥样的人”，从理论研讨到实习探究进行医学人文教育全部变革。在大思政规划下构成“一体化方案、双联动推进、三协同交融”的教育格局；在大安康规划下构建“安康我国—生命关怀—人文实习”的医学人文教育课程方案；在大教育规划下构建“课堂教育-学校文明-安康效能”链环式的培育方法，构成序贯式医学人文教育体系，培育了一批仁心仁术的医学生，助力全部施行安康我国战略。

《专创交融 分层递进：岗位创业导向的立异创业教育20年研讨与实习》

作用将立德树人融入人才培育全进程，构成以岗位创业教育理念为指引，以立异创业教育与专业教育深度交融（简称“创专交融”）为要点，从课程交融、师资交融、平台交融等方面构筑了较为完善的立异创业育人体系，助力学生高质量创业作业。

【研讨生教育】

《面向生物医药国家严峻战略需要的药学研讨生人才培育方法立异与实习》

作用经过“科教、医教、产教”三交融，构筑 “大思政-强师资-大平台-大项目”人才培育体系，培育研讨生立异思维和立异才能；创建“临床-实验室-药企-临床”闭环式人才培育途径，前进研讨生处置“卡脖子”要害技能难题的才能；描写“工匠心、新药梦”为中心的思政品牌育人体系，筑牢药学高层次人才培育堡垒。构建家国情怀深、立异才能强和世界视界广的药学研讨生人才培育新方法。

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温州医科大学

作者 | 杨鸣哲 吴茂华

来历 | 教务处 研讨生作业部（研讨生院）

初审 | 邵子伊

终审 | 周恩红

排版 | 张叶青

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