研讨生教育大打开的十年自立培育研讨生成科技立异主力军理工科博...(研究生教育大会心得体会)

6 月 14 日，教育部举办「教育这十年」系列发布会第四场，介绍党的十8大以来研讨生教育变革打开成效。
我国学位与研讨生教育学会会长杨卫在点评研讨生教育十年打开作用时标明，「迩来的十年，是研讨生教育大打开的十年。」 而近十年我国研讨生教育的打开体如今博士生规划的健壮，特别是理工科博士生规划的健壮，得到了世界的重视。
他在点评进程中，共享了美国乔治敦大学平安与新式技能中心发布的研讨陈述《我国在 stem 博士打开上大大快于美国》。
陈述宣告：其时美国大学每培育 2 名理工科博士，我国大学就要培育 3 名；依照当前的打开态势连续下去，到 2025 年，我国就可以培育美国两倍的理工科博士。该陈述一起指出，「思考到我国对中美之间高级教育和高技能竞赛的投入力度，关于理工科博士培育规划这一间隔可以会削弱美国的长时刻经济和国家平安。」一起，该陈述也标明，「一个国家培育的博士人数仅是有理工领域将来竞赛的一项方针」。
杨卫认为，我国变成世界研讨生教育大国，大约是我国变成世界教育大国的最终一座旅程碑，也是与我国「变成世界学术产出大国」相伴而行。

教育部学位打点与研讨生教育司司长洪大用介绍研讨生教育十年变革打开成效，他指出十8大以来教育部先后施行两轮归纳变革，获得了前史性作用。
十年来，研讨生教育紧密效能「四个面向」战略安设，持续完善学科专业规划、人才培育规划，全国 800 多个研讨生培育单位向经济社会打开主战场运送了 60 多万名博士和 650 多万名硕士。
一是，在我国特征学科专业体系缔造方面愈加完善，新增了网络空间平安、集成电路科学与工程、国家平安学、中医等一批一级学科和专业学位品种，工程专业学位品种由 1 个调整为 8 个，构成了包括 14 个学科类别、113 个一级学科、47 个专业学位品种的学科专业目录，掩盖了国民经济和社会打开的首要领域。为进一步支撑常识立异、科技效能和工业晋级，组织打开了新一轮学科专业目录修订作业，新版目录即将印发施行。
二是，在分类培育体系方面愈加健全。硕士专业学位公布人数占比从 2012 年的 35% 添加 2021 年的 58%，博士专业学位公布人数占比从 5.8% 添加 9%。其间，理工农医类一级学科博士点从 2012 年的 1944 个添加 2575 个；「双一流」缔造中，理工农医类学科占比达 78.5%。哲学社会科学学科缔造持续加强，甲骨文等一批具有重要文明价值的「冷门绝学」得到传承发扬。
三是，在国家急需领域主动规划人才培育项目。发扬新式举国体系优势，面向国家严峻战略需要和主攻方向，2021 年超凡规规划集成电路、公共清洁等人才培育专项，本年还将持续安设有关培育专项，有方针、有要点、成建制地培育国家急需高层次人才。研讨编制了急需学科专业引导打开清单，包括了中华前期文明、世界传达、量子科学与技能、高端配备等数十个急需领域，近期即将印发施行，往后每年更新，持续增强对国家急需学科专业的呼应才能。
四是，在穿插学科领域立异机制。新增穿插学科类别，出台穿插学科设置与打点办法，对穿插学科打开作出了准则性组织，200 多个学位公布单位自立设置了人工智能、大数据、新动力、双碳等 700 多个穿插学科点。区域规划持续优化。效能世界重要人才中心和立异高地缔造，北京、上海、粤港澳大湾区博士点占全国的 27.6%；效能西部大开发战略，经过方针倾斜撑持，推进西部区域博士授权高校占一般本科高校的比例抵达并略高于全国均匀水平。
五是，学科专业调整机制放管相济，愈加活络，学科专业目录调整周期由正本的 10 年缩短为 5 年，放权 32 所高水平大学自立设置学科专业，赋予一切学位公布单位学科专业动态调整和二级学科自立设置权限。十年来，各单位自立设置了近 5000 个二级学科点，经过动态调整主动撤消了 1700 多个学位点，约占全国学位点总数的 10%，存量规划不断优化，快速呼应需要才能显着前进。
六是，分类培育方法持续立异。科教交融、产教交融方法愈加老到，坚持开门办研讨生教育，强化政产学研协同培育，高校与科研院所、高水平公司联合培育的格局正在逐步构成。断定缔造了 108 家工程专业学位研讨生联合培育演示基地；探究了农业硕士「科技小院」育人方法，股动全国高校缔造科技小院 300 多家；医教协同深化临床医学人才培育变革，「四证合一」培育方法得到了用人单位和研讨生的广泛认同。
七是，科研奉献愈加杰出。这些年新增院士和国家科技三大奖第一结束人中，我国自立培育的博士均占三分之二支配；国家天然科学基金要点项目成员中，跨越 50% 为在读研讨生，跨越 30% 为在读博士生；嫦娥飞天、蛟龙入海、高铁奔驰、航母入列，一系列国家严峻工程的不和，我国自立培育的研讨生现已变成科技立异的主力军。
其时「双一流」缔造高校承担了全国跨越 80% 的博士生和近 60% 的硕士生培育使命，是培育基础研讨人才的主力军和科技立异人才的生力军。

先是北京大学常务副校长龚旗煌，从五个方面介绍了北京大学十年来基础学科缔造和人才培育的经历及成效。
一是坚持对症下药，疏通基础学科人才培育本乡化途径。厚实打开强基方案、数学英才班、物理学科杰出人才培育方案等项目，方案「3+x」本研贯穿培育方案，学习成果优良、科研练习作用显着的学生，可以在本科三大学结束时直接进入研讨生培育期间。充分发扬科研育人功用，每年为本科生供给近 500 项高质量研讨课题，实施学校各类要点实验室和其他科研实验平台向本科生翻开，引导有志于从事基础学科研讨作业的学生提前为研讨生期间的进修做好预备。
二是加大本钱投入，强化对基础学科的支撑保证。持续扩展「要害领域急需人才撑持方案」，给予数学、基础医学等国家急需、人才培育基础好的基础学科招生方案增量撑持。树立健全博士研讨生岗位奖学金体系，增强本钱统筹才能，进一步前进研讨生赞助水平，前进基础学科人才科研专心度。在师资人才部队缔造等方面平稳撑持基础学科，让冷门不冷、绝学不断。
三是坚持破立偏重，激起基础学科优良人才的潜力和活力。实施「破五唯」需求，树立健全博士研讨生立异作用归纳评价体系，鼓舞基础学科研讨生斗胆探究、勇攀顶峰。树立「北京大学博士研讨生未论理专家方案」，以科研潜力为首要标准，供给科研经费和研讨辅导撑持，尽力前进研讨生的立异才能、实习才能。认为我国学术开宗立派、为中华文明创造重生、为世界打开奉献才智为使命，以深化新文科缔造为抓手，尽力培育北大气度、我国特征、世界一流的哲学社会科学人才。
四是深化学科穿插，充分发扬「催化剂」作用，推进基础学科的前沿立异。打造「区域与国别研讨」「临床医学+x」「碳中和中心科学与技能」「数智化+」等学校层面的学科穿插平台，尽力孵化立异作用。充分用好自立权，设置数据科学与工程、联系生命科学、纳米科学与工程等一级穿插学科，活泼培育新的学科增加极和创重生长点。坚持「科技为人文赋能，人文为科技赋值」，以数字人文缔造为哲学社会科学人才培育写入新的活力，推进文理大穿插、大交融。
五是坚持「四个面向」，依托国家严峻科技平台，前进基础学科高层次人才培育水平。强化科教交融、产教交融，推进急需高层次人才培育行为，牵头打开数理化生基础学科人才培育专项预备作业。加强与各类国家级科研单位协作，发扬北京怀柔科学城等严峻项目平台的基础学科人才培育功用。
紧接着，清华大学副校长杨斌介绍清华大学十年来杰出工程师培育的经历及成效。
一是学校瞄准国家急需的高精尖缺领域，坚持「国家战略、出类拔萃、绝无仅有、高端协作」的原则，树立效能国家立异驱动打开战略的立异领军工程博士项目，面向立异创业的电子信息立异创业项目，习气动力打开战略趋势的动力互联网项目，效能国家打开战略的世界核电人才项目、航空建议机项目，跨专业领域的超精密技能、集成电路人才培育项目等，加速培育「高精尖缺」工程领域高层次人才。
二是学校注重在工程领域加强与世界出名高校交流协作，前进自立培育高层次人才干力。近十年来，清华大学先后与全球出名高校协作开设了 25 个联合培育学位项目，其间与美国耶鲁大学等高校协作的 7 个培育项目获国家留学基金委「立异式人才世界协作培育项目」撑持。2021 年，清华大学与三大核电集团协作开设「核电工程与打点世界人才培育」项目，培育了一批具有全球担任力的杰出工程师部队。
三是深化产教交融，构建产学研用互通互促的清华机制。自 2021 年以来，清华大

学在集成电路、航空建议机等中心要害领域与近 50 家要点公司签定协作协议，不断完善校企协同育人机制，拓宽作业公司与学校的双向人才交流途径，加强研讨生在实习基地中的真刀真枪历练，前进研讨生发现真疑问、处置大难题、界说新出题的实习立异才能，以实习历练引导学生厚植爱国之情、砥砺强国之志、实习报国之行。
四是加强本钱统筹，立异以中心打点为主的清华方法。学校打破传统「院系制」培育方法，加强跨院系、跨领域的本钱联系与统筹，创建集聚本钱的「中心制」打点方法，树立校级工程专业学位研讨生教育中心、工程打点硕士教育中心，别离统筹立异领军工程博士和工程打点硕士的招生、培育和学位打点作业，构建起集约本钱、高效打点的工程人才培育打点体系，为高层次立异式工程人才培育供给有力保证。
2021 年末，学校正式发布《2030 高层次人才培育方案》《2030 全球战略》《2030 立异行为方案》，在新打开期间吹响了高层次人才培育变革的冲击号。
我国学位与研讨生教育学会会长杨卫则从规划、质量和体系构建这三个方面点评研讨生教育十年来的打开作用。
第一，规划凸显。近十年我国研讨生教育的打开体如今博士生规划的健壮，特别是理工科博士生规划的健壮，得到了世界的重视。
第二，注重质量。上述的规划扩展是在注重质量的条件下结束的。我国在 2007 年就建议了研讨生教育的质量工程，使培育质量稳步攀升，采纳的首要进程有：一是审慎控制研讨生招生数量增加，2010-2021 年间学位公布的年增加率比之前的 30 年增加回落 10 个百分点以上；二是推进质量监控，对学位的审阅逐步从反映师徒联络的导师答应制，到包括多名研讨生导师的导师组答应制，再凳拥汶盲审环节的学科答应制；三是每个公布学位的人均学术产出逐步攀升。往后，大约从加强对学校、学科品牌的荣誉缔造，加强特性化培育办法等方面来进一步前进质量。
第三，体系构架，为学位准则打造四梁8柱。在曩昔的十年，我国的学位准则得到了大打开，四梁8柱都立起来了。这体如今：一是学位法已进入全国人大的立法程序；二是研讨生教育构成了学科与专业教育的双轮驱动，并从纯学科延展至交叉学科；三是学科专业目录的新一轮修订现已结束，变成学科和专业学位评价的 地，世界闻名教育排名机构，如泰晤士报高级教育，初步测验以我国的学科体系来进行学科排名；四是双一流缔造建议并结束第一期，变成各大学打开的最强音；五是放权与标准并进，构成阶梯式的研讨生教育自立办学体系。上述的发展体现了我国学位与研讨生教育、准则体系的逐步打开老到。

封面新闻记者：
咱们留心到，这些年研讨生培育规划不断扩展，本钱供给也持续添加。请问在规划扩展的一起，将如何保证培育质量呢？谢谢。
洪大用：
谢谢您的发问，这个疑问非常重要。质量是研讨生教育的生命线，质量失守会构成研讨生教育的失血。跟着研讨生教育规划的扩展，现已并将持续对教育质量提出越来越严肃的应战。十年来，教育部采纳了一系列办法，保证在研讨生培育规划扩展的一起，可以在全体上保证培育质量的稳步前进。这儿有三个要害词：第一个是「大质量观」，第二个是「全进程监管」，第三个是「内生质量文明」。咱们在保证研讨生全体培育质量前进方面偏重「大质量观」，「大质量观」偏重于偏重归纳性的查询研讨生教育质量，重视研讨生教育质量影响的微观要素等各个方面。比方说，咱们特别偏重，要实施学校的育人主体责任，要坚持立德树人，遵从党的教育方针，真实把人才培育放在中心方位。一所学校、一家培育单位假定不以人才培育为中心，不把本钱会集到人才培育上面来，就很难从根柢上保证研讨生的培育质量。
比方说，咱们一向偏重要效能于经济社会打开的需要，优化调整学科专业规划。学科专业是直接效能于经济社会打开需要的，假定学科专业规划不合理，那么培育的人才就会不习气社会需要，这也是影响整个研讨生教育质量的重要要素。所以十年来，咱们不断深化学科专业调整，依照国家经济社会打开的需要优化学科专业规划。
比方说，咱们关于学位授权加强质量控制，前进准入门槛，要肄业位授权单位把质量关口前移，严加审阅，保证质量，使后续的招生培育有坚实的质量保证基础。
再比方说，十年来，在有关部委的撑持下，教育部不断加强基础缔造投入，保证学生的宿舍、食堂、图书馆等根柢教育日子设备可以习气研讨生教育规划不断扩展的需要，为学生学习日子创造非常好的条件。
言而总之，咱们坚持这样一种「大质量观」，偏重从归纳的、全体的各个方面来推进研讨生教育质量的前进。
偏重全进程监管，也就是从招生方案拟定，到招生选择、人才培育、学位公布、过后监管进行全流程、全掩盖的准则方案。在拟定招生方案的时分，咱们并不是盲目地、广泛地扩展规划，而是效能国家打开需要，有关于性地、不一样化地扩展招生规划。在招生环节，咱们不断变革招生作业机制，完善分类评价和归纳评价，特别是在博士生招生进程中，严肃实施「请求-查核」制，的确把那些合适从事研讨的学生选拔出来。在培育环节，咱们真实加强导师打点，标准导师辅导行为，树立了国家、当地、培育单位三级培训体系。一起立异培育方法，实施科教交融、产教交融，使学生在参加科学研讨和社会实习中前进研讨才能和立异才能。在学位公布环节，特别是从 2021 年以来，咱们持续推进「学位挤水」行为，严厉查处学位论文的学术不端疑问，保证学位公布质量。
在过后监管环节，咱们对学位论文进行抽检，将发现的疑问供给给学校，敦促学校加强整改并完善有关准则。
第三个要害词是内生质量文明。外部的严肃捆绑很重要，但真实发扬作用还得靠学校、导师和学生内在的自律。在培育单位层面，咱们真实压实学校的主体责任，要肄业校把人才培育放在中心方位，遵从教育规则，根据学校的办学传统和学科特征，完成内在式打开。在教师层面，咱们依照习近平总书记的需求，鼓舞教师变成「四有」好教师，尽心教育育人，不只辅导学生学业，还要辅导学生生长，要做「经师」，也要做「人师」，特别是要做高层次人才培育的「大先生」。
在学生层面，咱们加强学风教育和学术道德教育，学生要敬畏学术，要立志报国，要在学术特长上舶前进，完成一种自律的、自觉的、自立的学习和创造。做到敬畏之心、报国之志和专精之能的有机联系，推进研讨生培育质量不断前进。下一步，咱们还将一向坚持深化大质量观，一向坚持强化全进程质量监管，一向坚持培育寻求杰出的内生质量文明，推进研讨生教育在规划不断扩展的情况下，质量稳步前进。一起，咱们也等待各位媒体兄弟进行监督，谢谢我们。
汹涌新闻记者：
咱们晓得，跟着经济社会打开，复合型人才需要越来越大，社会广泛重视新式穿插学科打开情况，请问在这方面咱们有哪些经历做法可以共享？谢谢。
龚旗煌：
谢谢汹涌新闻记者的发问。众所周知，穿插学科是多个已有的传统学科之间彼此渗透、交融构成新的学科。所以推进穿插学科的打开，关于活泼培育新的学科增加极和创重生长点，以及加速常识出产方法改造和人才培育方法的立异，都具有非常重要的意义。正如方才我介绍的，多年来，北京大学在深化传统优势学科缔造的一起，也大力打开穿插学科，这儿有两点经历跟我们共享。
一是坚持疑问导向，加强顶层方案，对穿插学科进行前瞻性安设。北大在全国最早树立了穿插学科研讨院，而且对接国家战略需要，在学校层面上也规划和缔造了四个学科穿插的大平台，也就是方才我介绍的「临床医学+x」「区域国别研讨」「碳中和科技」和「数智化+」这些前沿穿插平台，推进学科穿插研讨。一起，咱们还使用学位授权的自立审阅，设置了「纳米科学与工程」「联系生命科学」「数据科学与工程」「人工智能」「国家平安学」等穿插学科，坚持以稳基础、抓穿插、促打破为方针，不断前进穿插学科设置对人才培育的引领和支撑作用。
二是深化体系机制立异，稳步推进穿插学科科研作用评价和人才培育变革。咱们撑持不以「署名文章」和「到院项目」进行绩效查核，招引了一批穿插学科师资人才在穿插学科研讨院、在各个平台前进行科学研讨和辅导学生。咱们还树立了穿插学科的学位分会，理顺了穿插学科学位公布的体系机制。实施穿插学科招生方案单列，保证了穿插学科人才培育规划。拟定了专门培育方案，为穿插学科学生供给联系性跨学科的练习，而且咱们对导师的跨学科招生也进行了非常严肃的标准。
下一步，咱们将持续以习近平总书记关于研讨生教育作业和北大的重要指示精力为指引，打造高标准的学术交流平台、高功率的学术协作机制、高质量的学术打开环境，尽力做到在交流互鉴上更活泼主动，在评价体系上更翻开包容，推进穿插学科打开走深走实。